Olá pessoal!
Sejam bem vindas. Espero que este espaço sirva para trocarmos experiências, fazermos amizades e ampliar nossos conhecimentos.
Um grande abraço
Arení
Artes na Educação Especial
sábado, 13 de outubro de 2012
sexta-feira, 19 de novembro de 2010
Plano de Aula
CONTRIBUIÇÃO AFRICANA: A CABAÇA
Objetivo:
- Perceber a diferença de formas bidimensionais e tridimensionais
Conteúdo:
- Escultura com a forma de cabaça (Artes Visuais)
Metodologia:
- Breve explicação sobre a cabaça e a contribuição dos povos africanos.
- Demonstração da imagem de uma cabaça.
- Preparo do papel machê e das tintas naturais de terra vermelha e preta.
- Modelagem da forma da cabaça com papel machê.
- Pintura das esculturas, após a secagem da tinta.
- Apresentação de uma cabaça.
- Exposição das esculturas na Feira da Consciência Negra.
Avaliação:
- Percebe a escultura como uma representação tridimensional.
Anexos
Texto de apoio para o professor:
CABAÇA
A cabaça é um fruto da família cucurbitácea, nativa da África. Recebe outros nomes, com calabaça, porongo ou caxi. É considerada uma hortaliça não tradicional, pois é consumida com regularidade. Os escravos africanos foram responsáveis pela introdução da cabaça no Brasil e hoje ela é encontrada na região sul do país.
O fruto possui casca grossa quando está madura, o que a torna impermeável e com polpa seca e fina. As sementes do fruto são grandes e marrons. O fruto seco permite inúmeras formas de uso, como armazenamento de sementes, a conservação de líquidos e alimentos crus e cozidos, a decoração, a elaboração de cuias, chocalhos cachimbos, entre outros.
Os nativos brasileiros costumam utilizá-la como planta medicinal e também para conservar remédios. Recomenda-se o consumo dos tipos não amargos, o amargor é causado por um componente chamado cucurbitacina, que se torna venenoso caso seja consumido em grandes concentrações.
Fonte: ABHorticultura
Foto da atividade concluída
quinta-feira, 18 de novembro de 2010
Plano de Aula
Plano de Aula
Artes visuais
Tema - Obras de artistas famosos
(Vicente Van Gogh)
Conteúdo - Noite estrelada
Interagir com diversas manifestações artísticas e suas diferentes formas de expressão,
buscando nas mesmas, elementos formais próprios da linguagem visual como textura e
linhas.
Objetivo
Criar formas de expressão visual utilizando diferentes técnicas e procedimentos e dos elementos formais da linguagem visual.
Metodologia
* Falar sobre o artista (biografia).
* A presentar xerox de algumas obras.
* Selecionar, noite estrelada.
* Passar algumas informações sobre a mesma.
* Em pedaços de papelão, passar massa corrida.
* Pedir que observem das formas textura, linhas e traçados e com um palito ou lápis tracem sobre a massa, moldando de acordo com os elementos representados na obra.
* Na próxima aula pintar com tinta guache tentando aproximar no máximo as cores.
* Fazer moldura com rolinhos de folhas de revista.
Avaliação
Esta atividade foi aplicada em uma turma do 3o ano e a utilização do material foi feita em pequenos grupos, para que não houvesse algum problema devido ser um material não recomendado para crianças.
Percebeu - se que a maioria dos alunos identificou e representou os elementos formais da linguagem em suas criações.
Plano de Aula
Conteúdo: cores primárias
Objetivos: identificar e reconhecer as cores primárias
Área do Conhecimento: Artes Visuais
Procedimento Metodológico: explicar aos alunos o que é e quais são as cores primárias, os mesmos deverão pintar o desenho da maçã utilizando a cor vermelha, o pintinho com a cor amarela e o cachorrinho com a cor azul.
Avaliação: será feita no decorrer do desenvolvimento da atividade.
Objetivos: identificar e reconhecer as cores primárias
Área do Conhecimento: Artes Visuais
Procedimento Metodológico: explicar aos alunos o que é e quais são as cores primárias, os mesmos deverão pintar o desenho da maçã utilizando a cor vermelha, o pintinho com a cor amarela e o cachorrinho com a cor azul.
Avaliação: será feita no decorrer do desenvolvimento da atividade.
Relato
Estou na rede há dois anos, este é meu primeiro ano trabalhando com Classe Especial. Todos os alunos tem deficit de aprendizagem. Estão no mesmo ritmo, percebo que as dificuldades são praticamente as mesmas. O comportamento de alguns é bem díficil precisa de muita paciência para resolver algumas situações. Porém pude perceber um progresso em relação ao inicio do ano. Hoje eles pintam, recortam, colam e desenham melhor.
PLANO DE AULA
Show de arte livros com agulha, linha e tecidos coloridos
*Objetivo:Desenvolver a criatividade adotando o lúdico como ponto de partida para aprendizagem .
*Conteúdo: Produzir lindos livros,tendo como referencia habilidades relacionadas a atenção ,interpretação e percepção,construção do pensamento.
*Estudo contemplando:Artes plásticas
*Recursos:colas ,tesouras,restos de lã,tecidos,papelão,algodão,espuma,canetinha preta,linha e agulha.
*Metodologia:a) atividade começa com a sugestão da professora de cinco temas(ecologia,contos,família, folclore ou rotina dia -a-dia).b)definem-se os grupos e o material a ser usado.c)as crianças se organizam definindo quem corta,cola e escreve, já que a professora fará o acabamento com linha e agulha(as crianças vão utilizar caneta para facilitar a escrita e a leitura dos livrinhos),d)o grupo de alunos apresentam seus trabalhos contando a história para o grande grupo.
*Avaliação:participação ,criatividade,organização e interesse da criança,socialização, expressividade e vocabulário.
*Objetivo:Desenvolver a criatividade adotando o lúdico como ponto de partida para aprendizagem .
*Conteúdo: Produzir lindos livros,tendo como referencia habilidades relacionadas a atenção ,interpretação e percepção,construção do pensamento.
*Estudo contemplando:Artes plásticas
*Recursos:colas ,tesouras,restos de lã,tecidos,papelão,algodão,espuma,canetinha preta,linha e agulha.
*Metodologia:a) atividade começa com a sugestão da professora de cinco temas(ecologia,contos,família, folclore ou rotina dia -a-dia).b)definem-se os grupos e o material a ser usado.c)as crianças se organizam definindo quem corta,cola e escreve, já que a professora fará o acabamento com linha e agulha(as crianças vão utilizar caneta para facilitar a escrita e a leitura dos livrinhos),d)o grupo de alunos apresentam seus trabalhos contando a história para o grande grupo.
*Avaliação:participação ,criatividade,organização e interesse da criança,socialização, expressividade e vocabulário.
Assinar:
Postagens (Atom)